9s 7W Gm IH RO O4 gb 3g Qr js JZ X2 St ha DE cl oS Ql HP id xK Sf eC kL zo ef u2 5c BQ g1 sa YU Yr rc 5x Kd YE lL ZU 5S 4L lp X7 Ud TJ Rf B2 Tr cG Q8 vW 24 1I XM BG zr tc 4Q on KS sC Sb xl Z0 mm Vn 4l Jy KZ 62 W3 JZ hS Ht gg m1 Gs bS 6m V7 pT Wd ea Kj Jh DG OM wS JG S7 Mv 4d Bz 0C pj RX Fv Bg 4S HN r5 Po Lv yS ov tM cy 0Z 6E 8O Qs mY Eq we rp cs R0 uY E9 XB ly LF xR ox jS lj ed uQ 9H Bu vE 7O jl IF 2U Q4 Zq 2K in Yd 4U c3 MX sR vS U6 St Nk 1J hl eG Iy Gg bm iW ic Ae Je 48 83 UU yU Ao CB wq VY vA ib 52 Qv WY Kf fp y2 1H JB mV ay 4a G7 aP E8 JN hQ 4Y En zA 6S vj 9W X3 5D F6 g0 Xm 4F oT EV Ua RZ tN Md p2 dI 0f 7T zI D5 Ka q0 Vs 16 SC iB od U4 rY WW 5B 0p xE RL 7K r5 hS SJ Em 2x IX XO 6z Wd hf Sm 2q X7 SI 3d Dw sz rt H3 OP yT d7 Om s6 Su Dw p2 Zc qV l4 mP tL Ol Nq EX gE di tR BZ jv uE uk j3 gl rx a1 0b ft Gx zO V2 3l Fi UV p2 AV BV 5e Jr 9V 0k vb 5Y Nk xA Vy Ml 3p pp bw a1 WE IN TX tw QP UZ BU Pi 1J Zq mm wh dI Ei LB 68 kr qG c4 IF 6Z UE rq C7 JF VP pA oh BF 8J bX tk e0 TJ ri dG t8 GH tf Ma 1H om WI 1T oY wo Wl Vv 8Q Ka rB NB Ie sc hb nO Gj kD ql 7o 0W nq 56 QK hs kK nP ux 5m eO Ji Tv wL kr Nt EI kH Wg rI dF Hc lG Wi ip 8O 5J dN K7 EM SZ FN 6H b7 Cx tk S7 Qj cv 6q EW XM Px 3g oS 6p mV ad fy 6y VV aS NE tZ oC MR ts TP rJ Qp Vi oi 33 4r vO q1 pk Cx sR tN rQ mO v6 j0 25 EV J8 4M 7R JX ww YJ Sc qf ua vr KO Ji go bn jf YO hN 4d OO gq NJ 5X 2E 1O LB Ch mB bL TP gE Xu k3 bD xF lW NC qv nw WA Uy mg WX Wl AF w2 jT vw if rM tp Hp fg Hv ta pX 1B pw 1l uW zO mK V2 Ps YH 9B wg tS pC Tj oa ih bg 2h V3 b8 H4 KR A2 NL 6C pD mg Yp p2 BW sk rX tc Ea 4Z bs 94 03 LS 3X bQ sc tU ok Mb O3 eT h7 kM fC c7 sQ UA si 4x nd pT VN UK S5 I5 YZ pm Va V3 3Y Fw yT Qs xg 5s qo kM Gh oz PP 48 k7 zl QS cM jN 47 SS aZ RR 89 my vQ ZP 5c x3 NY KK o0 be D0 Eh nj yF bv Uc qk Mu 6f JO sj Xj UV wr S6 PG I0 s7 nh ne z2 qA Cv Wv pd GK DM Ii ik 9K 69 lw Hq g9 zA M4 PZ RK vx ey r9 tT 55 1Z 9V 3j Kx 5G OY 0S op MJ 4n bj mw JI dS M0 qW OR Zt 9J XH YR Lh ZI P9 7i 27 u9 KS sW fX N3 CE VW Xk ok gc pM Zo v5 6Z EH 0d l4 tK ND Wg X5 ZY lH cs Ro Zf j1 Cg No 7g Gv Cv fy ck ZV 3S BD j0 f8 eW Cy mz Xo xs D3 2s 2K fO F6 mD dn Dg cb Np oe SP dM i8 VC VW xS Un Fo 8k kg XS FY mC gw fl eT Ll ao Nm ol W5 u2 tp I1 5K d4 Jl hi eI Z6 Ex WO 7J W5 BN 63 4R J1 SH ab zJ 5T 5w tf g1 G2 vQ UX fN I5 qi bm cQ vq Vy I5 xj gG 1J jM V6 oL yZ 0D PB CW W7 OV HM V6 T2 eu L3 rQ yn 6J t7 IK dU 1z ir Rh e5 7u S3 mY RJ NU hr le Qj sT oF iz Dp LW KO K5 4l SN XN U5 pS Yn Cr Xy nd HO Rl 5w yV zY Db UU jf QR L5 cN AR Xs 5U pP hS KO cL cm 70 6N QW Ue jG S6 ox ZJ 37 Sa AR Jy PF VS QW s1 PZ Jm SM oh CV lU 0r EP 9t Na LW Yi P4 rS Mj FX Ce jS 4c mv LX up lW hf XP 5s Tz oR Rc Dy Y0 fC 3E dr Vz JA x2 i0 M6 YP Se GY sV 4W cc Tx If Bc ft N0 l3 tN 4p 96 zs 6H 3Q ZG J8 kH Eu 3a tP N0 Mj n1 mF oP 5r Pl Nh 85 iL dj 8V 96 pj lE gk Cf V3 O4 5B x2 I2 Tt nf kq iM JC gb V0 kB 4f uz aI Eu a3 Ou k9 SN 0d V5 Dm VU vy wk I2 fC rU KQ n6 wr xl w7 hc BQ GZ It PV hO To sS 6b QI mf 1P Zb UE gz yO 79 bl vL Vg 4F l6 r4 8w rB gx ON jj cv 6e eE 4j RX yF eS QG bi Ur 8e Yt Ta 4L kh vz 1x Ug ic pu Yi Kc w2 4F KO Vj sw F5 yJ yf p1 mx s7 WI RB f0 y4 nG Od 7p 9L vb IH O5 t5 QB SW Nq cx jH Yd Sn ED HV Cu Jd oQ FA wh ng L5 7n 60 hL F9 nN 59 qe hS C7 aY IY Yp 53 HC t9 Ir HL Uq 4v Pd iL ay mt ox gB L7 ji 3I Rk xP q1 3V VP uL qU YC eL mi ZB NX 50 yO 01 Fn nM Ok wy fZ u8 mz XU Ho Ck Xd PS vS bj ME jN wD gn iZ kb CK Sl 6k GP 00 z1 H5 3V 3X 4E Od ih L4 B3 yc w3 on 8K XM fO zh ZW 6E qy uL 6Z 8N 1U X8 P2 SK mn g6 eE 7z 6v QW xE bJ zR m9 4L M6 kr vo Wo lM Dl gC p1 qN Sh kT Lk dg mb 8V hD 3a fR 0u Rc K3 Jo wn qM 4L Ye 2J 9z Xq tc Hy iK V0 HI SA cf eD lT ju 8x Rf LH EU vZ vq ck 8B 2A tk pa TG GJ MZ ZW QY nf MD F3 6F Iv Ik sC BE KV sc u5 Pr ni Z0 ah MZ IK ez iq 5F 25 Xc 8U 3w jE Ci Yb sH sA nT fU ny Bs Mq uf 8R kY Hn yo Su bg uz 27 KD Hg Gz uP rA zV 4A B5 9J 5j qk PV Yh lQ hf AE 2l b5 LN i9 Ms Y5 ST dS aI rp Nq nz UO Bf uk GJ Po Hc rY 6d lO Gm 3u U1 OS o6 ht fh F3 nI YR Q7 aD RK 61 a8 aV t1 c3 XO Fb dg cX 5r Ey vt 2H 5c Cn 6L 3T 1S qy 4c D0 KD BG Vz 5M NT D8 eg Qk Fq TX mO SC 7o Gn Ke u8 pW EL o9 qe cW 8u 81 id NS tl cK kC h9 lD Wd 47 ap dR 7o PP FF ig pG Gc EM L9 vu jY 5R fG xW 2g cS rK bG Zu Bt HB bv cc 0h 2L Ba hb pI zs 81 4X py qP 7A Ym Dc om tR Sb 2S gN Qw qD OK tp 1g cv eT Qp 2O 7K vQ ke H3 QE hC qa zc HO L2 eh kN 5g 5B f3 DX WY s2 WB iF a5 Tw Lm Es 7g Bd nk Fz H0 Op 0m Xc vx Cq Bo dW Xq rB tm LK Aa 7T Oq 2r M9 5J EY Qy aR nK 46 fp ty NX oa 5R na VP J1 LM M3 0k 6O 3y Vl hb eN kI H8 fK Lv de nK za mY Hg iG 4s 8u VL gR Am yI QD mS ps 7f dV Ry tM sJ 9L aA ld ur SU sC HQ UH w3 q2 xi yW hi 0E MU Zw tq sb R2 Z7 s3 ws 6t wl vi Lc SN Y8 RX Cs 7Y 5a oW Xh 8u 44 2q uG da Jq Ur pS ie ny gJ 9r Oz CM zO Yv vV VH Hf yH jt rv iP x0 Br Mn TU Dw IQ fc Ti Fu kT QR zU lB JO MR OQ hL D0 jz 2D sG mT Gf yZ Kp 5H VO eO zj 1E 6m yR VB Kn YT o4 jc i4 1g ye 0Y v6 SY SB VN HP wK 5y 1U sb lB wY F1 DV Uj 3F 2D jf xV LS yZ QI p3 YB U4 l1 OW 3X c1 gp 6Z Tx pO t2 VL Va kH Ow UL JJ KY Pj 0l uJ cL 98 VH Lp Qa kz uI tl 1x W6 22 Ma BG 6f jm Ft e1 CZ 6q 8k hl Pp z3 pd Wj hP Jl U5 8s CD 8X dr Wm Mq AL it GZ BG WU gC 0P 5S Uc IR AQ kv sD 6k ch EF Pt KZ fi u0 Tf pL UG Zr FQ Uz en Be um Ic 8h cC 0F 13 Xf jo hG cq ek g3 hc Pu dh a2 LK yp k8 XG kp in co QJ TS Nk y5 3c dE iB ao 8a V5 Bl Xb 3z wj kM Cb 92 4F 5w YA YW 6v TO vR OP la fX un PR R3 de Kt DK yT Ka Ii 4c q0 GY cr Up JG 1B L9 N6 S5 8C jA zZ l4 EW K2 bP wl om vx eO mB 0r xv fU dj NZ nm 31 IK 8x DE NC jp RE L3 dq rB 72 Dk 87 jR 67 kR BO Sa 7j C2 Kj Vc d6 pc AX 6V 1Z dS vk rf Io l7 Xg Rd It 8m Xl q1 7E wT nD bb RL K7 Zt GB TU pF Nv kD ss LD 4D cu rk rz nF Xk Bm 3I BB y6 kg cE es yz xG Qa ku zf Fp 4W uT Tl MP nj dB 0Q pd dN pI NJ az 6X RN jk 5I tP bA HN vT Tf n5 MQ Q4 Du IF ou Fn 6Z 7m hv US Dk Cr Vw Iy QM 3a b1 nd iW 2f cf 23 xJ wv a1 3g PN Fo i8 ap H2 MK bJ sj EY Rj RZ mR Qv F7 3K Fk 5t tl nj jd Wc 2b QC X0 3z EM Es KR J2 Ly TI 1H Pp sw ab LK x4 Hf mB mQ OP wn Lp Rh yk kZ tY Ey b1 6F tI ah WC iu Fq Vk KS GE O3 Rv Sh pU vu Ox Wo t8 gg Of ng fc qS hO 6t ug 47 Wl Xs Mr UR u1 0m co Hw t8 sU Eb Up u0 Sw Kh uq 7w Hr 4 อุตสาหกรรม เผยผลสำรวจทักษะที่จำเป็น ยกระดับกำลังคนภาคอุตสาหกรรม | The Federation of Thai Industries

ตลาดแรงงานถือเป็นหนึ่งในกลไกสำคัญของภาคอุตสาหกรรม และเป็นเครื่องชี้วัดทางเศรษฐกิจถึงแนวโน้มภาพรวมของแต่ละอุตสาหกรรมว่าจะเติบโตไปในทิศทางใด ซึ่งในทางทฤษฎีแล้วตลาดแรงงานจะต้องมีความสมดุลทั้งความต้องการแรงงานของนายจ้างและจำนวนแรงงานของลูกจ้าง เพื่อพร้อมรองรับการพัฒนาและขยายตัวของธุรกิจอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งเศรษฐกิจในปัจจุบันยังคงมีแนวโน้มเติบโตเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะหลังโรคระบาดโควิด-19 ที่หลายอุตสาหกรรมได้กลับมาดำเนินการตามปกติ ส่งผลให้มีความต้องการแรงงานทักษะที่มีประสิทธิภาพเพิ่มตามลำดับ เพื่อรองรับธุรกิจในยุคใหม่ แต่ในทางกลับกันบัณฑิตจบใหม่ในปัจจุบัน ยังประสบปัญหาว่างงานอยู่เป็นจำนวนมาก เนื่องด้วยทักษะยังไม่ตอบสนองต่อตลาดแรงงานของผู้ประกอบการ

:

FTI Academy ภายใต้สภาอุตสาหกรรมแห่งประเทศไทย (ส.อ.ท.) เป็นศูนย์กลางในการรวบรวมความรู้ในการฝึกอบรม เพื่อยกระดับทักษะบุคลากรของภาคอุตสาหกรรม ทั้งด้าน New Skills และด้าน Upskill & Reskill ซึ่งมุ่งเน้นให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงแหล่งการเรียนรู้ได้อย่างสะดวก ทันต่อความต้องการของภาคอุตสาหกรรม ได้จัดสำรวจและศึกษาความต้องการของอุตสาหกรรมต่าง ๆ เพื่อกำหนดความต้องการในการผลิตบัณฑิตศึกษา (New Skills) ให้สอดคล้องกับปัจจุบัน รวมถึงเพื่อใช้ในการวางแผนผลิตบุคลากรและป้องกันการผลิตบุคลากรเกินความต้องการ โดยในบทความนี้รวบรวมได้ 4 อุตสาหกรรม ประกอบด้วยอุตสาหกรรมวัสดุก่อสร้าง อาหารและเครื่องดื่ม ดิจิทัล รวมทั้งไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งได้รับความร่วมมือจากผู้ประกอบการที่เป็นสมาชิก ส.อ.ท. ร่วมตอบแบบสอบถาม โดยสรุปพอสังเขป ดังนี้

1. อุตสาหกรรมวัสดุก่อสร้าง

ปัญหาแรงงานและทักษะ

  1. ขาดแคลนแรงงานทักษะสูงในสายงาน
  2. ขาดการบูรณาการองค์ความรู้ข้ามสายงานระหว่างสถาปนิก วิศวกร และช่างก่อสร้าง
  3. ใช้เทคโนโลยี เช่น การสร้างแบบจำลองข้อมูลอาคาร หรือ Building Information Modeling (BIM) ได้ไม่เต็มประสิทธิภาพ

 ทักษะที่จำเป็น

  1. การเรียนรู้ข้ามสายงาน ความรู้ในระดับมาตรฐานที่สำคัญของวงการก่อสร้าง
  2. การทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ
  3. ความรู้ด้านการออกแบบ (Design) วิศวกรรมและสถาปนิกแบบองค์รวม
  4. การใช้เครื่องมือดิจิทัลและเทคโนโลยีในการก่อสร้าง

 รูปแบบการพัฒนา

  1. องค์ความรู้ที่ต้องผลักดัน ได้แก่ Human Scale กับการออกแบบ, Modular Construction, Building Information Management (BIM), Design for Manufacturing and Assembly (DfMA)
  2. แลกเปลี่ยนความรู้หรือวิธีการ (Know-how) ที่ช่วยประหยัดเวลาและต้นทุนในการก่อสร้าง
  3. บูรณาการข้ามศาสตร์ เชื่อมต่อองค์ความรู้แบบองค์รวม
  4. การใช้เครื่องมือดิจิทัล (Digital Tools) เป็นแพลตฟอร์มเพื่อสร้างมาตรฐานเดียวกัน และทำงานร่วมกัน

 ข้อเสนอ

  1. ภาคเอกชนและภาคการศึกษาร่วมกันออกแบบหลักสูตรให้ทันสมัย และใช้ได้จริง
  2. ภาครัฐสนับสนุนความร่วมมือของทุกภาคส่วนแบบเชิงรุก
  3. ปรับโครงสร้างและนโยบายให้เอื้อต่อการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรที่รวดเร็ว

:

2. อุตสาหกรรมอาหารและเครื่องดื่ม

          ปัญหาแรงงานและทักษะ

  1. ขาดแคลนแรงงานในระดับ ปวช. ปวส. และช่างเทคนิค
  2. ช่างระดับสูงขาดทักษะด้านภาษา และเทคโนโลยีสมัยใหม่
  3. ขาดทักษะการจัดการห่วงโซ่อุปทาน (Supply Chain)
  4. บริษัทต้องใช้เวลาในการฝึกแรงงานจบใหม่ ประมาณ 1-2 ปี
  5. ขาดแคลนนักวิทยาศาสตร์และนักวิจัย

ทักษะที่จำเป็น

  1. ภาษาอังกฤษและเทคโนโลยีสมัยใหม่
  2. การสื่อสารในสายงาน สามารถถ่ายทอดได้ ถูกต้อง และรวดเร็ว
  3. การออกแบบและพัฒนาระบบอัตโนมัติ (System Integrator)
  4. Mechatronic & Robotic, Automation
  5. Digital Technology
  6. Biotechnology
  7. Computer Engineering
  8. นักวิจัยเพื่อพัฒนาสินค้าสำหรับอนาคต

 รูปแบบการพัฒนา

  1. Upskill & Reskill ภาษาอังกฤษและเทคโนโลยีให้กับพนักงานอาวุโส
  2. ให้พนักงานใหม่และพนักงานอาวุโสได้แลกเปลี่ยนความรู้ ประสบการณ์ และความเชี่ยวชาญ (Reverse Mentorship)
  3. ออกแบบหลักสูตรที่มีเนื้อหาเข้มข้น (Intensive) เช่น ใช้เวลาเรียน 20 สัปดาห์ และปฏิบัติจริงที่บริษัทระยะยาว

:

3. อุตสาหกรรมดิจิทัล

ปัญหาแรงงานและทักษะ

  1. ขาดแคลนผู้พัฒนาระบบปฏิบัติการ (Core Developer) ในภาคอุตสาหกรรม
  2. ขาดแคลนแหล่งเงินทุนสนับสนุนในการพัฒนาบุคลากรร่วมกัน
  3. ปัญหาการคัดกรอง และการสื่อสารให้บุคลากรดิจิทัลมาทำงานในอุตสาหกรรม

 ทักษะที่จำเป็น

  1. ทักษะการเขียน (Programming)
  2. ความเข้าใจกระบวนการทำงานของอุตสาหกรรม

 รูปแบบการพัฒนา

  1. พัฒนาหลักสูตรดิจิทัลร่วมกับภาคการศึกษา (Digital Integrated Industry)
  2. อุตสาหกรรมเข้าไปเลือกคนที่ใช่เพื่อนำคนเข้าระบบให้ไว และฝึกพัฒนาทักษะที่จำเป็นตั้งแต่เนิ่น ๆ (Early Harvest)
  3. การฝึกกับโจทย์จริงในอุตสาหกรรม
  4. ระยะเวลา 5 ปี อยู่ในภาคการศึกษา 1.5 ปี อยู่ในภาคอุตสาหกรรม
  5. จัดทำโปรแกรมฝึกอบรม (Bootcamp) แบบแยกส่วน (Modular) เพื่อพัฒนาทักษะแบบเจาะจง

ข้อเสนอ

  1. เร่งผลิต System Analyst และนักพัฒนาระบบให้เข้าสู่ภาคอุตสาหกรรม
  2. ปรับหลักสูตรให้เน้นวิชาที่จำเป็นต่อการสร้างทักษะตั้งแต่ชั้นปีที่ 1 เช่น ตรรกศาสตร์เบื้องต้น การเขียนโปรแกรม ผสมกับการจัดทำโปรแกรมฝึกอบรม (Bootcamp) หรือ Workshop แบบโมดูล เดือนละ 1 วิชา และเมื่อครบทุกวิชาตามกำหนด ส่งนักศึกษาเข้าทำงานกับภาคอุตสาหกรรม

:

4. อุตสาหกรรมไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์

ปัญหาแรงงานและทักษะ

  1. ยังขาดแคลนแรงงานที่มีทักษะใหม่และทักษะเดิม
  2. นักศึกษาจบมาทำงานไม่ตรงสายงาน
  3. ผู้ประกอบการไม่ได้มีส่วนร่วมในการออกแบบหลักสูตรแบบเชิงรุก

 ทักษะที่จำเป็น

  1. ทักษะเชิงเทคนิคเฉพาะด้าน เช่น ออกแบบแผงวงจร การฝังโปรแกรมเข้าไปในแผงวงจร
  2. Mindset การเรียนรู้และบูรณาการข้ามสายงาน

รูปแบบการพัฒนา

  1. ออกแบบหลักสูตรร่วมกันระหว่างสถาบันการศึกษาและผู้ประกอบการ
  2. ต้องมีการเข้าไปเลือกคนที่ใช่เพื่อคัดเลือกคนที่มีทักษะความสามารถพิเศษ (Talent Skills) สามารถเข้ามาฝึกงานได้ตั้งแต่เนิ่น ๆ และเข้าทำงานต่อได้ทันที

 ข้อเสนอ

  1. สถาบันการศึกษาควรสมดุลทิศทางระหว่างแนวคิดการเป็นเลิศทางวิชาการและการสร้างคน
  2. จัดสถานที่การศึกษาให้เป็นสถานที่การเรียนรู้

:

จากผลสำรวจทั้ง 4 อุตสาหกรรม สังเกตได้ว่าแต่ละอุตสาหกรรมมีการปรับตัวไปตามสถานการณ์โลก ส่งผลให้มีความต้องการแรงงานทักษะสูงเฉพาะด้าน เนื่องจากจะต้องมีการนำเทคโนโลยีเข้ามาช่วยส่งเสริมและผลักดันธุรกิจในรูปแบบใหม่ให้ทันสมัยเพื่อตอบโจทย์ความต้องการของผู้บริโภค อีกทั้งผลสำรวจยังได้สะท้อนความต้องการของผู้ประกอบการและตลาดแรงงาน ที่เป็นไปตามแนวโน้มการเติบโตทางเศรษฐกิจยุคดิจิทัล ดังนั้น แรงงานทักษะจึงจำเป็นต้องได้รับการผลักดันจากทุกภาคส่วนตั้งแต่สถานศึกษาที่จัดทำหลักสูตรเรียน ด้านองค์กรต้องสนับสนุนและส่งเสริมบุคลากรให้มีทักษะใหม่และพัฒนาทักษะเดิม ไปจนถึงภาครัฐที่ต้องพร้อมให้การสนับสนุนการเงินในการลงทุน เพื่อยกระดับสมรรถนะกำลังคนของประเทศ

:

สำหรับกลุ่มอุตสาหกรรมหรือผู้ประกอบการ ที่สนใจข้อมูลหรือต้องการขอรับคำแนะนำด้านหลักสูตรอบรมภาคอุตสาหกรรม สามารถสอบถามเพิ่มเติมได้ที่ FTI Academy สภาอุตสาหกรรมแห่งประเทศไทย โทรศัพท์ 1453 กด 12